huaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.................................aq budrexxxxxxxxxxxxxx.....enag e ngpo iki???????

ABOUT ME (PART 1) - JULUKAN

uchhhhh....lagi gag ada ide.......enaknya nulis opo yo....
emmmmmmmmmm.....tentang diriku aja achhhhh.....narsis dikittttt.......mendingan narsis daripada minder ya gag......cuyyyy
nama panjang q itu DEWI EKASARI KUSUMASTUTI.....emmmm....biasa dipanggil DEWI ato EKA (waktu smp sering dipanggil itu)....tapi q punya banyak julukan......tapi yang paling ngetopp..and telahhh melekat dari smp mpe sekarang ya ituuu........BEBEKKKK......hadede......
Asal muasal kox q bisa dipanggil bebex....itu...berawal dari......q itu suka pake pita bentuk bebek......temenku iseng aja bilang q bebek goreng lah.....bebek e melet2 lah......yahhhh...lama2 kug jadi populer........fyuh.....
bis itu pas masuk SMA q crita gt ma temenku.....wt guyonan q crita2 gt.... eh g taunya malah disebarin...hade..lagi2......
nAIK ke kelas 2 sma ndelalahhhh q sekelas menehhh... ro kuncuku zinx njuluki q bebekkk..... 3 tahunnn sekelass terus...alhasil 3 tahunnn..... dipanggil bebek terus...wkwkwk...tapi mereka muaw...manggil q bebek karena alasan q emang pantes dpggil itu......cerewet kata mereka aq ini......emmmmm....tapi julukan yang paling aq sukai kalo aq dipanggil PINKY secara q pink maniak.....q suka bangett..warna pink....nah di kelas 2 n 3 (karena temennya itu2 aja, 2 tahun sekelas) ada beberapa teman yang dengan sukarela manggil aq pinky....didukung karena pas zaman SMA... a suka pake serba pink......dari pita, gelang, jaket, tas, tempat pensil, bolpoin, t-pex,kaus kaki........maniax gt dehhhh....sampe2 kalo leh rambut di cat pinx...tag cat dehhh.....mpe sekrang pun q masihhh suka warna pinx...walo gag semaniax dulu....warna pink itu menurutku itu lembuttt, imud.....ngegemesinnnnn....polo e q suka......biar org berkata apa...
emmmm......2 julukan itu sey yang paling banyak digunakan untukku dari temen2ku yang kenal aq....tapi beberapa orang ya punya julukan sendiri untukku....misallll....waktu kelas 2 smp q dipanggil dewi pita nakal karena q sering pake pita bebek yang melet2...., emmmmm waktu kelas 1 SMA ada temenku yang panggil q mata bandeng katanta mataku mentolo kaya mata ikan bandeng.....trus unyil, bonsai karena ukuran tubuhku yang mungil.......ada juga yang tega bilang gebolll(ucchhh, sekate2 emg).....emmmm....lw waktu kuliahhhh.....paling ada 1 orang yang panggil q nenek, alasannya karena q tua, ea sey q kan berhenti setahun dulu, jadi dibanding temen2 yang laen qtermasuk tua...tapi yang gag trimanya yang njulukin q itu lebih tua dari aq...acggg biarinnn....mgkn juga karena q cerewet juga x ya sering sok tua nasehatin dy.....ya sudahlahhh......q emg punya banyakkk julukannn........

Cuma buat lucu-lucuan aja kox.......heh2

Mungkin orang yang baca bilang anggep aq lebay...tapi peduli amattt........wkwkw......unek22... kan harus diungkapin,,,,,kalo gag......jadi pusing ndiri ntarrr....kaya orang pengen kentut....tapi ditahan malah jadi penyakittt...wkwkw.....cuma wt mengekspresikan...q punya bakat gag dalam menulis gag....hihi....istilahnya coba-coba gitu....

Ini cuma sebuahhh kisah sedikit tentang cerita-cerita cinta dan sebagian ya ada yang cerita nyata sihhh.....atau pengelaman dari teman-temanku........
tapi nama2nya disamarkan ya.....hehe.....

Masa SD
CINTA MONYETT
Anak kecil seumur2 SD tau apa sih soal cinta.....paling2 cuma cinta monyett.......
cuma sekedar suka-suka duanxx......
Waktu SD......
Ada seorang anak cewekkk....masih piyik2......hihi. namanya Riri.anaknya putih, gendut dan untuk ukuran anak SD tinggi badannya pendek.....mpe teman-temannya sering manggil dia gajah mau lompat, dan lain-lain.
suka ma temen...sekelasnya.......namanya Rahmat......anaknya badungnya minta ampun n gurur-guru pada kewalahann....anaknya tukang berantem......kalo diliat dari fisik sihhh....hmmmmm....bisa dibilang manis, kulit putih dan tinnginya ya standart lah untuk ukuran cowok....
Riri dan rahmat rumahnya tetanggaan, walo mreka satu sekolah dan kampung...tapi mereka gag pernah...akur...kayak anjing dan kucing bisa dibilanggg...
bisa dibilang mereka saling benci gitu dari kelas 1 ampe 6 SD...
Tapi diisangka-sangka......benih-benih cinta tumbuh diantara mereka.......(anak kecil sok suka2 an...ssttt.....gan boleh!!!gag tau juaga tuh cinta beneran pa gag...)
Hal ini mulai riri rasakan...waktu kelas 6 SD...ada yang berbeda .......
apa tuhh???
APA BISA DISEBUT CINTA....kalo yang ngrasain anak sekacil mereka....hehe.....(pada zamanku dulu, tapi kalo sekarang kayaknya anak SD udah pacarannnn,,,,,,bukan sesuatu yang ANEH.......zaman sekarang....ZAMAN EDAN, NAK DEWASA SEBELUM WAKTUNYa, lagipula sekaramg tersediaa banyak fasilitas untuk berkomunikasi kayak HP,jejaring sosial, misal: FACEBOOK, twitter, YM, dan sebagainya,.....anak2...yang belum bisa dinilang abg ini.....jadi ikut2......kondidi seperti mereka masih labil.....gampang terbawa arus)
Sebersit perasaan rindu yang mendera riri....kalo gak ketemu...jadi ngrasa kangen dan kehilangan......kan mereka terbiasa berantemmm.........
tapi yang menjurus-jurus ke arah cinta ......waktu riri ngrasa hatinya berkobar-kobar(lebay...hihi) saat si rahmat....di comblang in ma si yuli....(biasalah anak SD sika comblang an gitu....cuma wt have fun aja...tapi dicomblangin ma temen yang gag mereka suka....)
Cuma sebatas cemburu gitu aj,,,,,yang ngrasa kangennnn..
seiring berjalannya waktu setelah lulus SD....mereka JADI JARANG KETEMU....malah hampir gak pernah ketemu...padahal rumahnya deketannn...beda gang sih,,,gak deket2 banget....wALO beda SMP TAPI MEREKA sempet satu SMA tapi denger-dengeR si rahmat membuat kenakalan dan dikeluarkan dari sekolah.....WAKTU KETEMU LAGI DI sma MERAKA ...malah jadi kaku.....cuma sebatas sebatas tegur sapa.....gag ada oceh-ocehan salin ejek dan canda tawa sewaktu masih SD....usia mendewasakan mereka dan kisah ini cuma bagian dari kisah cinta monyet riri.....hihi
...........................................................................
...........................................................................
akhirnya gantung kox......mereka tetap temenan.....namanya cinta monyettt.....
tapi yang bisa dipetik dari kisah ini...jangan sekali-sekali benci ma orang terutama cowok.........ntar malah jadi cinta lo....cinta kan beda tipis ma benci...hihi....benci jadi cinta,,,,,,

MASA KULiahh..
CINTA ITU BUTA
Semua orang pasti pernahhh jatuhhh cinta...dan pastinya pengen dicintai....
itu manusiawi....
kalo tadi cinta monyett..tapi kalo yang ni udah cintanya orang gede bukan anak2 lagi...hihi...
pernah...gag kalian cinta ma seseorang...mpe ngrasa cinta bangetttttttttttttttt....YA ISTILAH KERENNYA " cINTA ITU BUTA "....
KAYAK LAGUNYA armada YA JUDULNYA......HEHE
tapi nin kisah nyata kox....

kisah ini berawal dari awal masUK KULIAH....
tentunya semua mahasiswa baru pasti mengalami yang namanya ospek....
OSPEK berlangsung selama 1 minggu....dengan ketentuan memakai pakaian putih-putih....atasan kemeja dan celana panjang bagi cowok dan kemeja dan rok bagi yang cewek..serba putih

Dari Sekian banyak mahasiswa yang masuk.....ada seorang mahasiswi imut, manis, putih, langsing dan mungil.....
dia masuK fakultas FKIP.....Namanya Sari.....cita-citanya mnjadi seorang guru makanya dia memilih masuk FKIP....

Disanalah, ia menemukan seseorang yang membuatnya jatuh cinta pada pandangan pertama.....

ungkapan hati

Lirik Lagu Smash - I Heart You

Kenapa hatiku cenat-cenut tiap ada kamu
Selalu peluh pun menetes setiap dekat kamu
Kenapa salah tingkah tiap kau tatap aku
Selalu diriku malu tiap kau puji aku

Kenapa lidahku kelu tiap kau panggil aku
Selalu merinding romaku tiap kau sentuh aku
Mengapa otakku beku tiap memikirkanmu
Selalu tubuhku lunglai tiap kau bisikkan cinta

You know me so well (you know me so well)
Girl i need you (girl i need you)
Girl i love you (girl i love you)
Girl i heart you
I know you so well (i know you so well)
Girl i need you (girl i need you)
Girl i love you (girl i love you)
Girl i heart you

Tahukah kamu saat kita pertama jumpa
Hatiku berkata padamu ada yang berbeda
Tahukah sejak kita sering jalan bersama
Tiap jam menit detikku hanya ingin berdua

Tahukah kamu ku takkan pernah lupa
Saat kau bilang kau punya rasa yang sama
Ku tak menyangka aku bahagia ingin ku peluk dunia
Kau izinkan aku tuk dapat rasakan cinta

You know me so well
Girl i need you (girl i need you)
Girl i love you (girl i love you)
lyricsalls.blogspot.com
Girl i heart you
I know you so well
Girl i need you (girl i need you)
Girl i love you (girl i love you)
Girl i heart you

Hatiku rasakan cinta, dia buatku salah tingkah
I know you so well, you know me so well
You heart me girl, i heart you back
I miss you, i love you, ah ah ah
I need you, i love you, i heart you baby
I need you, i love you, i heart you baby

Baby, you know me so well (you know me so well)
Girl i need you (girl i need you)
Girl i love you (girl i love you)
Girl i heart you
I know you so well (i know you so well)
Girl i need you (oh i need you)
Girl i love you (oh i love you)

Tak ada yang bisa memisahkan cinta
Waktu pun takkan tega
Kau dan aku bersama selamanya

Lirik Lagu Smash - I Heart You

ungkapan isi hatiku lewat sebuah lagu

ku tak perlu bicara agar kau tahu semua

tentang cintaku perasaanku

ku yakin kau mengerti apa yang kini ku rasa

di lubuk hatiku hanyalah dirimu

tak perlu bicara dengarkanlah oh sayangku

ku tak perlu menunggu saat kau jauh dariku

selalu ku jaga setiaku untukmu

*courtesy of LirikLaguIndonesia.net

dan biarkan aku merindu

merindukan dirimu setiap waktuku

dan biarkan aku mencinta

mencintai dirimu sepanjang hidupku

dan bawalah cintaku selalu bersamamu

bersamamu, bersamamu, bersamamu



(ku ingin kau yang bicara

mengungkapkan cinta dengan hatimu

ku ingin kau yang bicara

mengungkapkan cinta dengan hatimu)



tahukah dirimu ku merindu

hanya dirimu yang ku tunggu

di setiap hari malamku

hanya dirimu dirimu



hariku indah, malamku indah, hidupku indah

kaulah indah untukku, kaulah indah untukku



(dan biarkan aku) dan biarkan aku

(merindu) aku merindu

(merindukan dirimu) aha aha

(setiap waktuku)



(dan biarkan aku) dan biarkan aku

(mencinta) aku mencinta

(mencintai dirimu sepanjang hidupku)



aku merindu hanya dirimu
dari gading marten
for: someone


Home > A > Armada > Armada Band – Cinta Itu Buta
Armada Band – Cinta Itu Buta
Oct 24th, 2009

Intro:B E C#m F# A-C
B E C#m F#

B
Salahkah bila aku mencintaimu
G#m
Dan berharap engkau kan jadi milikku
E F#
Walau banyak yang bilang kau tak pantas untukku

B
Sayang ku mohon jangan tolak cintaku
G#m
Jiwa ragaku ini hanya untukkmu
E F#
Aku rela berkorban demi cintamu itu

E
Biarlah orang berkata apa

chorus:
B E C#m F#
oooh ooooo Manusia tiada yang sempurna
B E C#m F#
oooh ooooo Ku terima kau apa adanya
B E C#m F#
oooh ooooo Yang penting aku bahagia
B E C#m F#
oooh ooooo oooh ooooo

B
Sayang ku mohon jangan tolak cintaku
G#m
Jiwa ragaku ini hanya untukkmu
E F#
Aku rela berkorban demi cintamu itu

E
Biarlah orang berkata apa

Chorus:
B E C#m F#
oooh ooooo Manusia tiada yang sempurna
B E C#m F#
oooh ooooo Ku terima kau apa adanya
B E C#m F#
oooh ooooo Yang penting aku bahagia
B E C#m F#
oooh ooooo oooh ooooo

Solo: G#m F# B
G#m F# E F#

E
Biarlah orang berkata apa

B E C#m F#
oooh ooooo
B E C#m F#
oooh ooooo

Chorus:
B E C#m F#
oooh ooooo Manusia tiada yang sempurna
B E C#m F#
oooh ooooo Ku terima kau apa adanya
B E C#m F#
oooh ooooo Yang penting aku bahagia
B E C#m F#
oooh ooooo oooh ooooo

B E C#m F#
oooh ooooo Manusia tiada yang sempurna
B E C#m F#
oooh ooooo Ku terima kau apa adanya
B E C#m F#
oooh ooooo Yang penting aku bahagia
B E C#m F#
oooh ooooo oooh ooooo

E F# B
Sayang.. cinta itu buta

OSTEOPOROSIS

PENDAHULUAN

Pada umumnya seringkali kita kurang memperhatikan kesehatan tubuh, padahal tubuh kita membutuhkan perawatan agar kesehatan tetap terjaga. Hingga pada akhirnya kita baru sadar bahwa kesehatan tubuh begitu penting ketika kita menderita suatu penyakit. Osteoporosis adalah salah satu contoh penyakit yang timbul karena kelalaian kita dalam menjaga kesehatan.
Maka dari itu disini saya akan membahas mengenai osteoporosis untuk mengingatkan pada anda semua mengenai pentingnya untuk menerapkan pola hidup sehat agar tak menyesal dikemudian hari.
Osteoporosis yang akan saya bahas disini meliputi pengertian, gejala, penyebab, dampak tipe-tipe, cara mendiagnosis, cara penanganannya, dan terapi yang dapat digunakan untuk membantu penyembuhan osteoporosis. Hal-hal diatas saya bahas agar kita lebih memahami mengenai osteoporosis sehingga bisa melakukan tindakan yang tepat untuk menghindarinya, menanganinya apabila ternyata sudah terjangkit pada diri anda atau orang terdekat anda.

PEMBAHASAN

OSTEOPOROSIS

A. PENGERTIAN OSTEOPOROSIS
Osteoporosis adalah suatu kondisi berkurangnya massa tulang secara nyata yang berakibat pada rendahnya kepadatan tulang. Arti sesungguhnya untuk kata osteoporosis adalah lubang di dalam tulang. Pada osteoporosis, kualitas dan kepadatan jaringan tulang di dalam tulang akan memburuk, sehingga terdapat lebih banyak ruang kosong di dalamnya dan tulang menjadi lebih rapuh. Hal ini terjadi pada tulang kortikular maupun trabekular, sehingga kedua lapisan tersebut menjadi tipis dan rapuh.Sebagai akibat perburukan ini, tulang lebih mungkin patah.
Semua tulang sebetulnya rentan akan kelainan ini. Namun, lokasi patah tulang yang seringkali terjadi adalah di daerah leher bongkol tulang paha atas, tulang belakang, dan di daerah tulang lengan bawah

B. GEJALA OSTEOPOROSIS
Orang-orang seringkali tidak tahu bahwa mereka menderita osteoporosis sampai ketika tulang mereka sedemikian lemah, regangan tubuh yang mendadak, persinggungan, ataupun jatuh menyebabkan patah tulang. Karena itu tak berlebihan juga jika penyakit ini disebut silent disease (penyakit diam-diam).
Secara empiris terbukti, timbulnya patah tulang seringkali diawali dengan sikap tubuh yang salah. Sikap tubuh yang menyimpang saat berdiri, berjalan, ataupun mengangkat barang akan memberi tekanan yang berlebihan pada struktur tulang yang telah keropos.Setelah kurun waktu tertentu, ketika tekanan-tekanan tersebut tidak dapat ditanggung lagi oleh tulang, terjadilah patah tulang. Bila tulang patah akibat trauma ringan, misalnya batuk, jatuh dari posisi berdiri, berlutut atau menggapai sesuatu, maka hal ini disebut patah tulang rapuh.
Khusus daerah tulang belakang akan ditandai patahan-patahan kecil yang menyebabkan tulang belakang menurun secara vertikal. Tinggi badan akan menyusut dan bentuk setiap ruas berubah dari bentuk bujur sangkar menjadi segitiga. Jika tulang belakang yang keropos menekan saraf tulang belakang, si penderita akan mengeluhkan nyeri di pinggang yang merambat ke bagian kaki. Kalau dibiarkan dapat terjadi kelumpuhan anggota kaki bawah.

C. PENYEBAB OSTEOPOROSIS
Semua hal yang mengurangi kekuatan tulang akan turut berperan dalam terjadinya osteoporosis, antara lain:
1. Peningkatan Usia: Terutama dialami oleh pria dan wanita diatas usia 50 tahun.
2. Menopouse: Wanita pascamenopouse mewakili kelompok terbesar orang dengan osteoporosis
3. Kadar testosteron: Pada pria dapat menyebabkan kepadatan tulang dan dapat menyebabkan osteoporosis
4. Kecenderungan genetic: Orang dari ras Kaukasia dan Asia lebih berisiko mengalami osteoporosis
5. Penyakit lain: Beberapa penyakit dapat mempengaruhi regenerasi tulang normal sehingga meningkatkan risiko osteoporosis, misalnya: gagal ginjal dan penyakit hati
6. Obat-obatan: Beberapa obat yang digunakan untuk mengobati kondisi lain juga dapat mempengaruhi regenerasi tulang sehingga menyebabkan osteoporosis, misalnya: hormone steroid dan tiroid
7. Berat badan rendah: Orang yang sangat kurus memiliki resiko khusus osteoporosis
8. Pola makan buruk: Kurang mengonsumsi makanan yang kaya kalsium dan vitamin D, misalnya: susu, keju, dan ikan berminyak.
9. Merokok/mengonsumsi alkohol secara berlebihan: mengurangi kekuatan tulang dan berpotensi menyebabkan osteoporosis
10. Kurang olahraga: Tulang harus diberi tekanan dengan memberikan latihan beban, terutama saat tulang tumbuh, untuk memperoleh kekuatan tulang. Gaya hidup yang tidak aktif meningkatkan risiko osteoporosis.
11. Kehamilan dan menyusui

D. DAMPAK OSTEOPOROSIS BAGI PENDERITA
Beberapa dampak osteoporosis bagi kehidupan penderita, antara lain:
1. Menjadi tidak bebas bergerak
2. Kehilangan kemandirian
3. Merasa sendirian
4. Cemas akan risiko patah
5. Tinggi badan berkurang dan terbentuknya punggung yang membungkuk (karena patah tulang belakang)
6. Peningkatan risiko kematian dini, terutama setelah patah tulang panggul atau tulang punggung, akibat infeksi atau istirahat di tempat tidur yang lama sehingga menyebabkan terjadinya pembekuan darah atau infeksi paru/pneumonia.

E. TIPE-TIPE OSTEOPOROSIS
Secara garis besar ada 2 tipe osteoporosis,antara lain:
1. Tipe primer
Hampir seluruh kasus osteporosis termasuk dlam tipe ini (beberapa sumber bahkan secara tegas menyimpulkan 80% dari kasus yang ada termasuk dalam tipe ini)
Tipe primer terbagi menjadi 3 subtipe,yaitu:
a. Subtipe pertama : Pada wanita yang telah mengalami menopause
b. Subtipe kedua : Pada wanita yang telah berusia lanjut,lebih dari 70 tahun
c. Subtipe idiopathic : Pada wanita dan pria dalam usia yang relative jauh lebih muda
2. Tipe Sekunder
Faktor pencetus dominan Osteoporosis sekunder,antara lain:
a. Kelainan hormon : Hiperparatiroid,hipertiroid
b. Kelainan pola makan : Anoreksia nervosa
c. Obat : Kortikosteroid
d. Gaya hidup tidak sehat : Merokok,minum kopi,dan alcohol
e. Masalah kesehatan yang dapat menyebabkan kepadatan tulang rendah

F. MENDIAGNOSIS OSTEOPOROSIS
Kelainan osteoporosis sebetulnya dapat diketahui lebih awal melalui pemeriksaan radiology tulang khusus, yakni:
1) Teknik Osteo CT-scan
Macam-macam pemeriksaan Osteo CT-scan, antara lain:
1. Single Photon Absorptiometry(SPA): pemeriksaan pada tulang bagian lengan bawah
2. Dual Photon Absorptiometry(DPA): pemeriksaan pada tulang belakang dan bongkol tulang paha
3. Quantitative Computed Tomography(QCT): pemeriksaan pada tulang belakang
4. Dual Energy X-Ray Absorptiometry(DEXA): pemeriksaan pada tulang belakang, lengan bawah, dan panggul (paling sering digunakan)
5. Total Energy X-Ray Absorptiometry: pemeriksaan pada jumlah seluruh kalsium yang terdapat dalam tubuh dan jumlah kalsium yang hilang dari tubuh satu tahun kemudian
2) Pemeriksaan laboratorium sangatlah beragam,antara lain:
a. Pengukuran kadar kalsium serum total
b. Pengukuran kadar kalsium ion
c. Pengukuran kadar fosfor
d. Pengukuran kadar kalsitonin serum
e. Pengukuran kadar fosfatase alkali(untuk mengetahui gangguan pembentukan tulang)
f. Pengukuran hidroksiprolin air seni
g. Pengukuran kadar osteokalsin
h. Pengukuran kadar prokolagen-peptida
i. Pengukuran kadar pyridinoline(PYD)
j. Pengukuran deoxy pyridinoline cross link(DPD)
k. Pengukuran kadar vitamin
l. Pengukuran kadar hormon paratiroid dan thyroid

G. PENANGANAN OSTEOPOROSIS
Cara menangani osteoporosis, antara lain:
1. Penerapan gaya hidup sehat
Bila beresiko mengalami osteoporosis atau sudah mengalaminya,maka hal-hal yang perlu dilakukan, antara lain:
a. Makan dengan pola makan seimbang yang banyak mengandung kalsium
Apabila mengalami osteoporosis, memerlukan konsumsi 1200 mg per hari
b. Perlu kehati-hatian dalam menggunakan obat
Beberapa jenis obat ternyata dapat mengganggu kinerja tulang dengan beragam cara. Ada yang menekan kerja hormon pengatur pembentukan tulang seperti pada otak kortikosteroid. Ada pula yang bekerja dengan menggangu penyerapan senyawa kalsium.Termasuk golongan yang kedua ini antara lain: antasida,obat pencahar, cholestiramine, obat pelancar kencing, anti-gout,dan beberapa jenis obat anti-rematik. Untuk itu,jelas sekali dituntut hati-hati saat memakai obat



c. Batasi penggunaan garam (Natrium)
Konsumsi garam yang tinggi akan merugikan kesehatan tulang. Ia akan memaksa kalsium keluar dari tubuh melalui air kencing secara berlebihan.
d. Cukupi konsumsi vitamin D
Pengaruh vitamin D dalam memperlambat proses terjadinya osteoporosis sangatlah vital.Vitamin D diketahui mampu memelihara kesehatan tulang dengan cara meningkatkan penyerapan mineral kalsium dari sistem pencernaan serta mengurangi pembuangannya dari ginjal.Agar dapat berjalan optimal,kita membutuhkan vitamin D rata-rata 400 IU.
Masalahnya, kemampuan memproduksi vitamin D melalui kulit berkurang dengan bertambahnya usia.Disinilah perlunya tambahan makanan yang cukup mengandung vitamin D,seperti susu dan produk olahannya,kuning telur,dan ikan laut
e. Menanyakan kepada dokter apakah dapat melakukan olahraga ketahanan tubuh
Misalnya: aerobik/jogging atau olahraga menahan beban (berlatih dengan beban)
f. Hindari rokok dan alkohol
g. Mencoba memaparkan tangan,lengan,dan wajah pada sinar matahari selama 5-20 menit di pagi hari
2. Pencegahan dan Pengobatan Patah Tulang
Pencegahan Patah Tulang
• Meminimalkan kotoran pada lantai dan selalu menggunakan sepatu yang tidak licin
• Membersihkan tumpahan cairan dengan segera dan menutup bagian sudut permadani/karpet
• Memastikan penglihatan baik yaitu menyalakan lampu bila gelap dan melakukan pemeriksaan pandangan secara teratur
• Memasang keset yang licin dan pegangan tangan
• Menanyakan kepada dokter mengenai apakah diantara obat yang digunakan ada yang dapat mempengaruhi keseimbangan anda (misalnya obat untuk mengendalikan tekanan darah dan denyut jantung)
• Menanyakan kepada dokter mengenai kalsium dosis tinggi dan suplemen vitamin D yang dapat membantu untuk mengurangi ayunan tubuh dan kelemahan otot serta membuat pengobatan lain untuk kesehatan tulang dapat bekerja dengan lebih baik
Pengobatan Patah Tulang
Cara pengobatan patah tulang bergantung pada lokasi terjadinya patah tulang,antara lain:
• Patah tulang panggul, yaitu Membutuhkan pembedahan untuk mengembalikan mobilitas, meliputi pemasangan pin logam, atau bahkan penggantian total panggul (biasanya terdiri dari kombinasi semen plastik dengan stainless steel)
• Patah tulang belakang, yaitu melakukan prosedur yang disebut vertebroplasti yang akan dilakukan pada saat berbaring dengan posisi telungkup.Tindakan ini meliputi penyuntikan tulang belakang yang patah dengan suatu jenis semen plastik melalui jarum panjang, untuk mengembalikan struktur tulang ;namun sebelumnya harus menjalani pemeriksaan scan untuk memeriksa dimana semen harus dimasukkan.Biasanya vertebroplasti dilakukan pada pagi hari dan membutuhkan waktu kurang dari 2 jam.
3. Penanganan dengan obat
Obat-obatan yang dikembangkan untuk osteoporosis,antara lain:
a. Bifosfonat
Bifosfonat berfungsi menstabilkan struktur tulang dengan menekan kerja osteoclast sendiri dan beberapa enzim pendukung kerja sel penyerap tulang tersebut.Saat ini terdapat 4 obat bifosfonat yang digunakan untuk mengobati osteoporosis,antara lain:
• Alendronic acid(Fosamax,dan Fosavance[yang mengandung tambahan vitamin D])
• Risedronate sodium(Actonel)
• Disodium etidronate(Didronel dan Didronel PMO[yang mengandung tambahan kalsium])
• Ibandronic acid(Bonviva)
Panduan NICE terbaru merekomendasikan bahwa alendronic acid dan risedronate sodium merupakan pilihan terbaik diantara obat-obat bifosfonat,namun disodium etidronate(dinatrium etidronat) mungkin berguna bila 2 obat pertama tidak sesuai akibat alasan apapun atau bila anda mengalami terlalu banyak edek samping.Obat keempat yaitu Bonviva baru saja diperkenalkan di inggris dan belum tercakup dalam panduan NICE.
Penderita osteoporosis tidak dapat diobati dengan bifosfonat bila memiliki kadar kalsium tubuh yang sangat rendah atau bila memiliki masalah tertentu dengan ginjal
b. Strontium ranelate
Strontium ranelate berfungsi menurunkan kecepatan resorpsi tulang dan meningkatkan kecepatan pembentukan tulang.Nama dagangnya adalah Protelos yang tersedia dalam bentuk granul yang harus diminum dengan air.Strontium ranelate dianjurkan dikonsumsi pada malam hari dalam keadaan perut kosong dengan menghindari makanan dan minuman(misalnya susu) selama paling sedikit 2 jam sebelumnya.
Strontium ranelate memiliki efek samping yaitu sakit kepala dan diare,meskipun gejala ini biasanya menghilang dalam 3 bulan pengobatan
c. Selective Oestrogen Receptor Modulator(SERM)
SERM bekerja dengan menyerupai efek estrogen pada tulang. Hanya ada satu obat yang saat ini tersedia untuk mengobati osteoporosis di inggris yaitu raloxifene hydrochloride,meskipun terdapat obat lain yang sedang diproses.Raloxifene dapat mencegah patah tulang punggung dan memiliki edek sanping yaitu hot flushes(rasa panas),kram tungkai,dan gejala menyerupai flu(flu-like sympton),namun pada umunya efek sampingnya tidak cukup serius.Terdapat juga resiko bahwa raloxifene hydrichloride dapat mencegah bekuan darah pada pembuluh darah balik(pembuluh vene) sehingga obat ini tidak dapat diberikan pada orang yang memiliki riwayat trombosit vena dalam(deep veinthrombosis,PVT).
SERM dikatakan selektif karena menyerupai efek estrogen pada tulang,namun mengurangi efek estrogen di tempat lain seperti jaringam payudara.
d. Hormon paratiroid
Hormon paratiroid dalam bentuk obat teriparatide(Forsteo) dapat digunakan untuk mengobati osteoporosis karena dapat meningkatkan pembentukan tulang bila diberikan dalam dosis kecil setiap hari.
Teriparatide hanya tersedia untuk orang yang mengalami osteoporosis sangat berat dan sudah tidak mampu menoleransi obat bifosfonat atau pada orang-orang dimana obat-obatan lain gagal bekerja.
Teriparatide memiliki efek samping, yaitu nyeri pada tangan dan kaki, kram otot, sakit kepala, pusing, mual, dan muntah, kelelahan, depresi, dan vertigo
e. Calcitonin
Calcitonin adalah hormon yang dihasilkan secara alamiah di dalam tubuh, namun saat ini tersedia bentuk sintetik (Miacalcic) sebagai obat osteoporosis.Obat ini meningkatkan transfer kalsium ke dalam tulang, diberikan secara suntikan atau semprot hidung. Calcitonin dapat menyebabkan efek samping seperti mual dan kemerahan pada wajah, namun yang penting adalah juga dapat menyebabkan reaksi alergi pada beberapa orang, oleh karena itu, obat ini tidak sesuai untuk orang dengan riwayat alergi makanan laut.
f. Calcitriol
Calcitriol merupakan bentuk aktif vitamin D dan dapat membantu dalam pengobatan osteoporosis.Obat ini tersedia dalam bentuk kapsul(Rocaltrol) dan telah digunakan sebelumnya untuk mengobati osteoporosis yang disebabkan oleh konsumsi obat steroid untuk mengobati kondisi kesehatan lainnya.Namun demikian,obat ini jarang digunakan lagi saat ini.
g. Hormone Replacement Therapy
Hormon Replacement Therapy(HRT) digunakan oleh wanita pada masa sekitar menopouse ontukmeredakan gelala seperti hot flushes(rasa panas).HRT diberikan dalam bentuk tablet atau plester kulit untuk memenuhi kebutuhan hormon estrogen dan progesteron,atau hanya estrogen bila pernah mengalami histerektomi.HRT dapat menyebabkan efek samping seperti mual,rasa begah,perubahan berat badan,depresi,sakit kepala,dan kram,namun gejala ini dapat ditoleransi dalam waktu singkat.Terdapat bukti bahwa HRT dapat menyebabkan masalah yang lebih serius seperti peningkatan risiko kanker payudara,panyakit jantung,dan strike.Karena pertimbangan keamana ini, HRT tidak direkomendasikan kagi untuk pencegahan atau pengobatan osteoporosis di inggris.

4. Penanganan Nyeri
a. Nyeri Akut
Nyeri akut yang mungkin dirasakan pada saat tulang patah,dapat diredakan sedikit dengan:
• Beristirahat
• Meninggikan tulang yang patah bila lokasi patah terdapat di lengan/tungkai
• Dikompres dengan es
• Menjaga tulang yang patah agar tidak bergerak dengan pemasangan gips
• Semprot hidung calcitonin, yang dapat membantu nyeri akut berat akibat patah tulang belakang,meskipun obat ini tidak disetujui.
b. Nyeri Kronik
Patah tulang, terutama patah tulang punggung,dapat menyebabkan nyeri jangka panjang atau kronik.Bila mengalami rasa tidak nyaman yang terus berlanjut,dokter akan meminta untuk mengukur keparahan nyeri.Ada beberapa cara mengukur keperihan nyeri,antara lain:
a. Dalam skala nol (tidak ada hingga sepuluh(berat)
b. Mengklasifikasikam nyeri sebagai nyeri ringan, sedang, berat, atau sangat berat.
c. Menggunakan skala analog visual yang berupa garis horisontal atau vertikal dengan kata-kata di setiap bagiannya, seperti tidak nyeri dan nyeri hebat.
d. Untuk anak-anak dengan menggambar wajah dalam urutan dari tersenyum (tidak nyeri) hingga mengernyit (nyeri)
Terdapat beberapa pilihan untuk mengobati nyeri kronik, antara lain:
a) Obat analgesik
Contoh: aspirin atau parasetamol
b) Fisioterapi
Fisioterapi berupa olahraga yang akan memperkuat tulang dan otot, serta memperbaiki keseimbangan. Olahraga yang dilakukan dalam air (hidroterapi) dapat sangat membantu
c) Pelatihan relaksasi atau hipnosis
Berfungsi membantu meredakan nyeri kronik

d) Transcutaneous Electrical Nerve Stimulation(TENS)
Tens merupakan suatu teknik yang mengganggu pesan ”saya nerasa nyeri” yang akan disampaikan ke otak dari tempat terjadinya patah tulang. Bila pesan ini, yang mengalir sepanjang syaraf, tidak mencapai otak, maka tidak akan merasa nyeri. Tens tidak boleh digunakan sama sekali dalam beberapa kasusmseperti bila menggunakan alat pacu jantung, atau sedang dalam tahap kehamilan.
5. Terapi Komplementer Untuk Osteoporosis
Beberapa Terapi Komplementer yang bisa menyembuhkan osteoporosis,antara lain:
a) Akupuntur : Praktik cina kuno yang semakin populer di inggris dengan memasukkan jarum halus ke dalam ”kanal energi” dan terbukti dapat meredakan nyeri.
b) Reiki : Berasal dari bahasa jepang yang berarti ”energi kehidupan universal”. Pengobatan reiki adalah dengan transfer energi dari praktisi ke area tubuh yang dirasakan kekurangan energi melalui sentuhan
c) Homeopati : Suatu zat yang menyebabkan gejala pada orang sehat kenudian diberikan ke pasien dalam bentuk yang sangat encer.
d)Aromaterapi : Teknik diman minyak tumbuhan esensial (konsentrat) dioleskan ke kulit, seringkali dengan pemijatan,namun dapat pula sebagai minyak mandi. Aroma minyak dipercaya dapat nenberikan efek relaksasi pada otak, dan minyak yang terserap di lokasi penyebab masalah yang dalam hal ini adalah tulang
e) Refleksiologi : Dengan memberikan tekanan tangan pada daerah kaki, dan yang lebih jarang pada tangan. Pengobatan ini berdasarkan kepercayaan bahwa senua bagian tubuh direfleksikan pada kaki dan tangan.

PENUTUP

a) Simpulan
1) Osteoporosis memiliki pengertian yaitu suatu kondisi berkurangnya nassa tulang secara nyata yang berakibat pada rendahnya kepadatan tulang
2) Gejala osteoporosis ditandai dengan patahan-patahan kecil yang menyebabkan tulang belakang menurun secara vertikal
3) Penyebab osteoporosis adalah Peningkatan osteoporosis, menopouse, kadar testosteron rendah, kecenderungan genetik, penyakit lain, obat-obatan, berat badan rendah, pola makan buruk, merokok/mengonsumsi alkohol berlebihan, kurang olahraga, kehamilan dan menyusui
4) Osteoporosis berdampak pada psikologis dan ruang gerak penderita
5) Osteoporosis secra garis besar memiliki 2 tipe, yaitu tipe primer dan sekunder
6) Kelainan osteoporosis dapat diketahui lebih awal, yakni dengan teknik Osteo CT-scan atau dengan pemeriksaan laboratorium
7) Osteoporosis memerlukan penanganan, yaitu dengan penerapan gaya hidup sehat, pencegahan dan pengobatan patah tulang, penanganan dengan obat, penanganan nyeri, dan terapi komplementer

b) Saran
1) Bagi anda/kerabat/sahabat yang mungkin beresiko mengalami osteoporosis, hal pertama yang perlu dilakukan adalah meminta diagnosis yang akurat dari dokter agar dapat dilakukan pencegahan secara dini
2) Bagi penderita osteoporosis sangat penting untuk tetap melakukan kontak kepada dokter mengenai perbaikan dan perburukan apapun dalam gejala yang dirasakan




DAFTAR PUSTAKA

Fox-Spencer, Rebecca. 2007. Osteoporosis. Jakarta : Erlangga
Hartono, Muljadi. 2000. Mencegah dan Mengatasi Osteoporosis. Jakarta : Puspa Swara

Soft Blending Difficulty (Kesulitan Suara Campuran)

BAB I
PENDAHULUAN


A. Latar Belakang Masalah
Asesmen adalah proses yang sistimatis dalam mengumpulkan data seseorang anak yang berfungsi untuk melihat kemampuan dan kesulitan yang dihadapi seseorang saat itu. Asesmen terhadap kemampuan persepsi dan membaca terdiri dari:
• Auditory Skills and Reading (Kemampuan Pendengaran dan Membaca)
- Poor Auditory Discrimination (Kesulitan Membedakan Suara)
- Auditory Figure Ground Distractibility
- Poor Auditory Analysis
- Soft Blending Difficulty (Kesulitan Suara Campuran)
- Problem in Auditory Sequential Memory (Masalah Dalam Pendengaran yang Berkaitan Dengan Memory)

• Visual Skill and Reading (kemampuan melihat dan membaca)
- Poor Visual Discrimination
- Visual Figure-Ground Distractibility
- Form-Constancy Problems
- Deficit in Visual-Sequential Memory
- Difficulties in Spatial Relationships and Directionality

Pada pembahasan kali ini, akan dibahas mengenai kelemahan persepsi anak tunagrahita khususnya Soft Blending Difficulty (Kesulitan Suara Campuran) yang terdiri dari Pengertian kesulitan suara campuran, contoh kesulitan dan cara mengetesnya.
Asesmen terhadap anak yang mengalami kesuliatan suara campuran ini perlu dilakukan agar dapat ditemukan cara yang tepat untuk menanganinya.

B. Rumusan Masalah
1. Apa yang dimaksud dengan kesulitan suara campuran?
2. Jelaskan contoh kesulitannya?
3. Bagaimana cara mengetesnya?

BAB II

PEMBAHASAN



Soft Blending Difficulty (Kesulitan Suara Campuran)

1. Pengertian
Ketidak mampuan untuk mengamati rangkaian suarau individu dalam sebuah kata yang bertentangan dalam analisis pendengaran. Hal ini disebut juga Synthesis (perpaduan).
2. Contoh
a. Guru mengucapkan kalimat “Ibu pergi ke dokter gigi”, lalu Andi menuliskan “Ibu pergi ke dokter gini”.
b. Andi mendengarkan “important” dan ia mengucapkan “impressed”

3. Cara Mengetes :
a. Tahap awal, guru menunjukkan sebuah kata dan murid dibimbing untuk membaca kata tersebut dengan mengejanya per huruf.
b. Tahap selanjutnya, kata yang telah diucapkan, dijelaskan arti dan maknanya oleh guru.
c. Ulangi bagian kata yang ingin dipahami oleh anak secara berulang kali sehingga anak benar-benar memahami.

• Contoh :
Guru menunjukkan kata I B U, kemudian guru membacakan dan mengejanya
per huruf, siswa menirukannya secara berulang-ulang.
Apabila anak tidak bisa mengucapkan dan mengeja huruf-huruf tersebut itu artinya anak itu mengalami soft blending difficulty.


BAB III
PENUTUP


A. Kesimpulan
Anak dapat dikatakan mengalami kesulitan suara campuran, jika anak tidak dapat mengucapkan dan mengeja huruf, suku kata, dan kata/kalimat secara utuh sesuai kata/kalimat yang telah didengarnya.

B. Saran
Setelah melakukan asesmen terhadap anak yang mengalami kesulitan campuran, guru hendaknya menemukan cara mengetes yang tepat, benar dan inovatif.

SOAL-SOAL PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

SOAL
1. Jelaskan dan tuliskan dari materi masing-masing tiap kelompok!
2. Mengapa setiap orang memiliki kebutuham?
3. Bagaimana pandangan Freud, Erecktion, dan Roger tentang kebutuhan begitu juga Maslow tentang kebutuhan?
4. Sebut kebutuhan dasar manusia dan bagaimana hubungannya dengan kebutuhan primer dan sekunder?
5. Bagaimana upaya dan bentuk-bentuk pemenuhan kebutuhan yang dilakukan oleh remaja baik normal maupun ABK (khususnya yang berkaitan dengan kematangan fungsi seksual)?
6. Coba beri contoh perbedaan individu baik normal maupun ABK dalam perkembangan emosi!
7. a) Coba jelaskan pengertian nilai, moral dan sikap!
b) Jelaskan kaitan antara nilai, moral dan sikap terhadap tingkah laku!
8. Jelaskan upaya yang dapat dilakukan dalam rangka mengembangkan moral, sikap, dan tingkah laku sebagai perwujudan nilai!

JAWABAN
1. Kelompok saya menjelaskan materi tentang perkembangan intelek dan bakat khusus ( kelompok 6 )
a) Perkembangan Intelek
• Pada dasarnya inteligensi itu bersifat individual, artinya antara anak satu dan lainnya tidak sama persis kualitas IQ – nya. Inteligensi adalah Keseluruhan kemampuan individu untuk berpikir dan bertindak secara terarah serta kemampuan mengolah dan menguasai lingkungan secara efektif ( Wechler, 1958 )
• Pengukuran tingkat inteligensi dalam bentuk perbandingan ( Williem Stern ( 1871 – 1938 ) ), rumusnya adalah :
IQ = MA/CA x 100, keterangan : IQ : Perbandingan Kecerdasan
MA: Umur Kecerdasan
CA : Umur Kalender
100 : Nilai IQ yang didapat anak
• Karakteristik perkembangan intelek remaja adalah Pada awal masa remaja, kira – kira 12 tahun, remaja telah berpikir dengan mempertimbangkan hal yang mungkin disamping hal yang nyata ( real ) ( Gleitman, 1986 : 475 – 476 )
• Hal – hal yang mempengaruhi perkembangan intelek adalah
1) Bertambahnya informasi yang disimpan ( dalam otak ) seseorang
2) Banyaknya pengalaman dan latihan – latihan memecahkan masalah
3) Adanya kebebasan berpikir
b) Bakat Khusus
• Bakat adalah Kemampuan alamiah untuk memperoleh pengetahuan dan ketrampilan yang relatif bisa bersifat umum ( misalnya bakat intelektual umum ) atau khusus ( bakat akademis khusus ). Bakat khusus disebut juga talent. ( Conny Semiawan, dkk., 1987 : 2 )
• Macam bakat akan sangat tergantung pada konteks kebudayaan dimana seseorang individu hidup dan dibesarkan
• Faktor – faktor yang mempengaruhi perkembangan bakat khusus
1) Anak itu sendiri
2) Lingkungan anak
• Dengan pengenalan bakat yang dimiliki dan upaya pengembangannya dapat membantu remaja untuk dapat menentukan pilihan yang tepat dan menyiapkan dirinya untuk dapat mencapai tujuan – tujuannya.
2. Setiap orang mempunyai kebutuhan karena setiap orang tumbuh dan berkembang untuk mencapai kondisi fisik dan sosial psikologis yang lebih sempurna dalam kehidupannya.


3. Pandangan beberapa ahli tentang kebutuhan:
• Freud mengemukakan bahwa sikap dan perilaku manusia didorong oleh faktor seksual (dorongan seksual) dan teorinya terkenal sebagai teori libido seksual. Freud mengungkapkan bahwa prinsip kenikmatan senantiasa mendasari perkembangan sikap dan perilaku manusia.
• Pendapat Erik Ericson: dalam menyelesaikan antara dorongan pribadi dan tuntutan sosial mengajukan pandanga yang sekaligus merupakan revisi bagi teoeri Freud. Pendekatan yang digunakan untuk menyelesaikan pertentangan itu dikemukakan Ericson lebih bersifat sosial dan berorientasi kepada ego. Dalam hal ini, dia lebih melihat kepentingan sosial.
• Roger juga mengemukakan pendekatan tentang perkembangan pribadi individu. Dinyatakan bahwa seorang individu pada hakikatnya mencoba mengekspresikan kemampuan potensi dan bakatnya untuk mencapai tingkat perkembangan pribadi yang sempurna atau mapan.
• Kebutuhan menurut Maslow meliputi kebutuhan memiliki sesuatu, kebutuhan akan cinta dan kasih sayang, kebutuhan akan keyakinan diri dan kebutuhan aktualisasi diri.
4. Kebutuhan dasar manusia adalah kebutuhan untuk mempertahankan diri, lalu pada perkembangannya muncul kebutuhan untuk mengembangkan diri, kebutuhan harga diri, kebutuhan akan kebebasan untuk berhasil dan muncul kebebasan untuk bersaing dengan orang lain. Kaitannya dengan kebutuhan primer dan sekunder adalah bahwa keburuhan primer pada hakikatnya merupakan kebutuhan biologis yang didorong oleh motif asli. Seperti makan, minum, bernafas ,dll. Yang pada hakikatnya sama dengan kebutuhan untuk mempertahankan diri. Sedangkan kebutuhan sekunder umumnya merupakan kebutuhan yang didorong oleh motif yang dipelajari. Misalnya kebutuhan untuk mengejar engetahuan, kebutuhan untuk mengikuti pola hodup masyarakat, dll.
5. Upaya dan bentuk –bentuk pemenuhan kebutuhan yang dilakukan oleh remaja baik baik normal maupun ABK, khususnya kematangan seksual adalah
• Usaha pemenuhannya harus mendapat perhatian khusus dari orangtua, terutama ibu. Orangtua harus cukup tanggap dan waspada serta secara dini menjelaskan dan memberikan pengertian arti dan fungsi kehidupan seksual bagi remaja ( terutama wanita ) dan arti seksual dalam kehidupan secara luas
• Pendidikan seksual di Sekolah dan terutama di dalam keluarga harus mendapat perhatian
Contoh: 1) Program bimbingan keluarga, bimbingan perkawinan
dapat dilakukan secara periodik oleh setiap organisasi
ibu – ibu dan organisasi wanita pada umumnya
2) Sekolah sekali – sekali perlu mendatangkan ahli atau
dokter untuk memberikan ceramah – penjelasan tentang
masalah – masalah remaja, khususnya masalah seksual
6. Perbedaan perkembangan emosi pada individu normal dan ABK adalah Seseorang yang pola kehidupannya berlangsung mulus, dimana dorongan – dorongan dan keinginan – keinginan atau minatnya dapat terpenuhi atau dapat berhasil dicapai, ia ( mereka ) cenderung memiliki perkembangan emosi yang stabil dan dengan demikian dapat menikmati hidupnya ( pada individu yang normal ). Tetapi sebaliknya jika dorongan dan keinginannya tidak berhasil terpenuhi, baik hal itu disebabkan kurangnya kemampuan untuk memenuhinya atau karena kondisi lingkungan yang kurang menunjang, sangat dimungkinkan perkembangan emosionalnya mengalami gangguan (pada ABK ).
Contohnya: Ada 2 orang anak yang sebaya, satu normal dan yang satunya lagi mengalami gangguam pada penglihatan ( tunanetra ). Anak yang normal cenderung memiliki emosi yang stabil. Sedangkan anak yang tunanetra tadi akan sedikit mengalami hambatan / keterlambatan dalam perkembangan emosinya karena memiliki kemampuan yang terbatas dalam proses balajarnya. Anak tunanetra cenderung memiliki sifat minder, khawatir, cemas, dan iri hati, jika reaksi lingkungan terhadap dirinya yang ternyata diperlakukan secara berbeda karena kecacatannya.
7. a) Nilai adalah norma-norma yang berlaku dalam masyarakat, misalnya adat kebiasaan dan sopan santun. Sopan santun, adab dan kebiasaan serta nilai-nilai yang terkandung dalam pancasila adalah nilai-nilai hidup yang menjadi pegangan seseorang dalam kehidupan sebagai warga negara.
Moral adalah ajaran tentang baik buruk, perbuatan dan kelakuan, akhlak, kewajiban dan sebagainya.
Sikap adalah pandangan-pandangan atau perasaan yang disertai kecenderungan untuk bertindak sesuai sikap objek.
b) Kaitan antara nilai, moral, dan sikap terhadap tingkah laku adalah Nilai – nilai perlu dikenal terlebih dulu, kemudian dihayati dan didorong oleh moral, baru akan terbentuk sikap tertentu terhadap nilai – nilai tersebut dan pada akhirnya terwujud tingkah laku sesuai dengan nilai – nilai yang dimaksud. Dengan demikian keterkaitan antara nilai, moral, sikap dan tingkah laku akan tampak dalam pengamalan nilai – nilai.
8. Upaya – upaya yang dilakukan dalam rangka mengembangkan moral, sikap dan tingkah laku sebagai perwujudan nilai adalah
1) Menciptakan komunikasi, didahului dengan pemberian informasi tentang nilai – nilai dan moral. Anak tidak pasif mendengarkan dari orang dewasa bagaimana seseorang harus bertingkah laku sesuai dengan norma dan nilai – nilai moral, tetapi anak – anak harus dirangsang supaya lebih aktif.
2) Menciptakan iklim lingkungan yang serasi
• Orang tua dan guru serta orang dewasa lainnya perlu memberi model – model atau contoh perilaku yang merupakan perwujudan nilai – nilai yang diperjuangkan
• Menanamkan nilai – nilai keagamaan, karena agama juga menyatu tingkah laku baik buruk, sehingga secara psikologik ter

TUGAS PSIKOLOGI ABK

1. RIWAYAT KELAHIRAN
Prihati dilahirkan di Desa Puncel, 6 Februari 1993, sebagai anak kedelapan dari pasangan Kasmini dan Atmini ini, lahir prematur ketika kandungannya baru berusia 6 bulan. Ketika lahir, berat badan Suprihati hanya 2 ons dengan panjang 25 cm. Berat Suprihati pada waktu lahir hanya seberat kepalan tangan, padahal saudara-saudaranya yang lain tumbuh normal.
Biasanya bayi yang dilahirkan prematur hanya dapat bertahan dan melewati masa krisisnya bila dibantu dengan peralatan medis yang serba modern. Namun tidak demikian dengan Suprihati. Karena kondisi ekonomi keluarga yang tidak memungkinkan, pada akhirnya Suprihati harus dirawat secara”apa adanya” oleh kedua orang tuanya.
Suprihati memiliki mulut yang sangat kecil sehingga untuk memberikan ASI sulit sekali, jadi harus dibantu dengan kapas yang dicelupkan pada susu lalu diperaskan ke mulutnya.

2. PERKEMBANGAN FISIK
Menurut dr.Jose RL Batubara,SpAK, kasus yang dialami Suprihati adalah kelainan genetik. ”Hal itu dikenal dengan Sindrom Seckel yang merupakan suatu kumpulan gejala yang ditandai terutama oleh gangguam petumbuhan,misalnya pendek,kepalanya kecil ( mirip kepala burung/pipih, hidungnya mancung, dagunya kecil ), “papar staf pengajar FKUI – RSCM ini.
Kondisi kerdil atu kecil tersebut bukan karena keturunan.Itulah sebabnya saudara dan orang tua Suprihati bertubuh normal.Belum diketahui jelas penyebab kelainan tersebut.Kelahiran prematur ternyata tidak berkolerasi terhadap perkembangannya yang terganggu.Saat ini tidak ada upaya yang dapat dilakukan agar tubuhnya normal kembali

3. PERKEMBANGAN KOGNITIF
Pada saat usianya menginjak di atas 9 tahun, Suprihati masih duduk di bangku Sekolah Taman Kanak – Kanak Seti, di Puncel.
Keterlambatan tersebut bukan disebabkan oleh faktor ketidakmampuan Prihati menguasai pelajaran yang diberikan , karena dirinya memilki ukuran tubuh yang mini . Sebenarnya sangat disayangkan keterlambatannya dalm pendidikan , karena Suprihatin termasuk murid yang cukup pintar.
Dibalik kekurangan yang ada pada dirinya , Suprihatin adalah seorang anak yang pintar mengaji, dibuktikan dengan kepandaiannya dalam membaca dan menulis huruf – huruf Al-Quran yang diperoleh dari TPQ ( Tempat Pembelajaran Al- Quran ), selain itu dia juga menguasai tata cara sholat serta pandai marangkai kalimat doa

4. PERKEMBANGAN MOTORIK
Kelainan fisik yang dialami Suprihati tidak mempengaruhi perkembangan motoriknya,koordinasinya motoriknya normal seperti anak pada umumnya.

5. PERKEMBANGAN BAHASA
Pada kasus Suprihati perkembangan bahasanya normal,dia dapat berkomunikasi dengan baik seperti anak-anak normal lainnya.Yang dialami oleh Suprihati hanya kelainan pada ukuran tubuhnya yang mini.

6. PERKEMBANGAN EMOSI
Kedua orang tua Suprihati memperlakukannya seperti layaknya anak normal. Terutama ibunya (Atmini) sering mengajaknya jalan–jalan ke luar rumah atau ke tempat-tempat keramaian. Jadi, Suprihati sudah terbiasa berinteraksi dengan lingkungan sekitar sehingga ia tidak merasa cemas atau takut menghadapi lingkungan yang tidak dikenalnya. Namun namanya juga anak-anak,saat orang-orang tidak dikenalnya bertamu dirumahnya untuk main, foto bersama atau minta didoakan Suprihati. Kadang-kadang dia tidak mau bersalaman dengan tamu, juga tidak mau difoto.Setiap kali difoto ia pasti menutup wajah.

7. PERKEMBANGAN SOSIAL
Nampak atau tidak nya kelainan fisik yang dialami anak tuna daksa tersebut merupakan factor yang penting dalam penyesuaian diri anak tuna daksa dengan lingkungannya,seperti yang dialami Suprihati,ketunadaksaannya nampak dalam wujud ukuran tubuhnya yang mini (Ukurannya 50 cm dengan berat 4 kg), dia dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan secara wajar karena sikap dan perlakuan orang-orang disekitarnya yang dapat menerima keberadaannya secara wajar.

8. PERKEMBANGAN KEPRIBADIAN
Kelainan yang dialami oleh Suprihati dialaminya sejak lahir,sehingga efek pada perkembangan psikologiknya tidak sebesar pada anak yang mengalaminya pada usia yang lebih besar.
Kelainan fisik yang dialami oleh Suprihati tampak dalam wujud ukuran tubuhnya yang mini (Berukuran 50 cm dengan 4 kg), namun hal itu tak membuatnya menjadi pribadi yang rendah diri, cemas, dan agresif.
Orang tua dan masyarakat disekitar menerima Suprihati dengan kekurangan yang dimilikinya. Hal itu dibuktikan dengan Orang tua suprihati memperlakukannya seperti anak normal pada umumnya,sedangkan masyarakat sekitarnya mempercayai bahwa Prihati membawa berkah tersendiri bagi desanya.Perlakuan dari orang-orang disekitarnya membuatnya menjadi pribadi yang lincah dan pandai berbicara yang membuat orang senang berada didekatnya.








KESIMPULAN

Setelah menguraikan riwayat kelahiran dan masalah perkembangan yang dialami oleh Suprihati, dapat diambil kesimpulan bahwa:
1. Kelahiran premature tidak berkorelasi terhadap kelainan fisik yang dialami oleh suatu prihati
2. Kelainan fisik yang dialami Suprihati bukan karena faktor keturunan melainkan kelainan genetic yang dikenal dengan nama Sindrom Seckel
3. Nampak atau tidaknya kelainan fisik yang dialami oelh si anak merupakan faktor penting dalam penyesuaian diri dengan lingkungannya
4. Perlakuan dari orang tua dan masyarakat sekitar terhadapnya mempengaruhi perkembangan kepribadiannya.
5. Pada kasus Suprihati perkembangan kognitif dan motoriknya normal, seperti anak pada umumnya.


DAFTAR PUSTAKA

Majalah Kartini. 2002. ”Dua Manusia Termini di Indonesia”. Edisi 2076-12 Desember 2002. Hal 46-48.

TELAAH KRITIS

A. GARIS BESAR ARTIKEL
Bertambahnya jumlah klien tuna daksa dengan berbagai akibat negatif yang ditimbulkannya memberikan pengaruh terhadap bidang rehabilitasi. Layanan rehabilitasi bagi klien tuna daksa menekankan pada aspek social,aspek medik,psikologis,maupun vokasional.
Layanan rehabilitasi adalah proses yang panjang,yaitu sejak dari recruitment dan seleksi, proses pelayanan, hingga kepada penyaluran/ penempatan kerja sesuai dengan keterampilan vokasional yang dimiliki berdasar peluang kerja yang tersedia. Ukuran keberhasilan pelaksanaan layanan rehabilitasi dilihat dari tingkat kemandirian klien tuna daksa setelah mengikuti program rehabilitasi. Faktor-faktor yang mempengaruhi tingkat keberhasilannya,antara lain: 1) faktor raw input, 2) faktor instrumental input, 3) faktor proses.
Salah satu faktor yang menentukan tingkat kemandirian dalam layanan rehabilitasi,yang perlu mendapatkan pengkajian lebih mendalam dalam rangka pengembangan system rehabilitasi vokasional, adalah recruitment dan seleksi.Diadakannya recruitment dan seleksi guna mendapatkan klien tuna daksa yang potensial bagi segi kualitatif maupun kuantitatif, maksudnya adalah anak tuna daksa yang memiliki karakteristik dan potensi yang relatif memiliki kemungkinan untuk dilakukan upaya mengembangkan potensinya secara optimal melalui proses pendidikan dan latihan. Di dalam proses recruitment terdapat kegiatan identifikasi yang dijadikan dasar untuk mengambil langkah selanjutnya seperti berupa assessment yang lebih akurat dan sistematik.

B. TELAAH KRITIS
1. Isi Artikel Dibandingkan Dengan Pendapat Pribadi
Menurut pendapat saya, di dalam layanan rehabilitasi,sistem recruitment dan identifikasi sangat penting, karena hal ini menentukan keberhasilan proses pelayanan latihan ketrampilan yang dilakukan. Pelayanan latihan ketrampilan tersebut bertujuan untuk meningkatkan potensi yang ada, mengurangi seminimal mungkin kecacatan dan kekurangan serta kelalaian yang dideritanya, dan mengembangkan setiap kemungkinan yang ada agar mereka tidak tergantung pada bantuan orang lain.
Di dalam proses recruitment dan identifikasi sangat diperlukan adanya personil pelaksanaan terdidik dan terlatih yang tepat,perlu piranti inventori dan instrumen yang akurat,perlu dukungan sarana dan prasarana yang memadai,perlu pengadaan infrastruktur yang baik,serta perlu ada tim kerja yang kompak.

2. Isi Artikel Dibandingkan Dengan Pendapat Ahli
• Menurut The National Council for Rehabilitation di Amerika Serikat(1947) sebagaimana dikutip suharso sebagai berikut:
Rehabilitasi adalah suatu pembinaan yang ditujukan kepada para cacat(ALB), agar dapat memiliki kemampuan fisik, mental, social, pekerjaan, dan ekonomi yang setinggi mungkin.
• Menurut Agung Yuwono
Rehabilitasi adalah usaha bimbingan didikan dan latihan agar para cacat (ALB) dapat mengatasi kecacatannya, mengembangkan kemampuannya sedemikian rupa sehingga dia dikemudian hari dapat menjadi manusia yang berguna baik bagi dirinya sendiri maupun bagi masyarakat dimana ia berada.
• Menurut Kurt Jonson(1957), sebagaimana dikutip Suroyo dan Hadi Sutomo sebagai berikut:
Rehabilitasi didefinisikan sebagai suatu proses pemberian bantuan kepada para cacat(ALB) untuk mencapai sepenuhnya tingkat penyesuaian ekonomi dan kegunaan menurut kemampuannya.
• Menurut International Labour Conference dalam sidang ke-38 Tahun 1955 Sebagai berikut :
“Vacation rehabilitation should be defined as that part of the continuous and coordinated process of rehabilitation which involves the provision of the vocational training and selective placement, designed to enable a disabled person to secure and retain suitable employment”.
• Menurut Pendapat Wholan (yang dikutip Lola Aswin Hadis, 1982) bahwa pendidikan vocational bagi anak-anak berkelainan adalah perkawinan antara vocational edication, vocational rehabilitation dan special education.

3. Isi Artikel Dibandingkan Hasil Penelitian
Hasil penelitian secara berturut-turut akan dilaporkan singkat mulai dari,antara lain:
1) KONDISI WILAYAH
Secara umum 10 wilayah kecamatan yang terpilih sebagai sampel,yang tertuang dalam tabel berikut:
No Kec. Luas Wil. Jml. Desa Sar Kom Sar Kes Sar Pend Kead.
Lem.Sos
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10. Jatinom
Jogonalan
Jekulo
Mejobo
Ngalian
Tembalang
Gemolong
Kalijambe
Purwodadi
Gubug 3553 Ha
2673 Ha
-
3477 Ha
4236 Ha
3411 Ha
81865 Ha
4695 Ha
7764 Ha
7111 Ha 18
18
12
11
10
12
14
14
17
21 Baik
Baik
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang Sedang
Sedang
Cukup
Kurang
Baik
Cukup
Cukup
Sedang
Cukup
Baik Sedang
Sedang
Cukup
Cukup
Sedang
Sedang
Sedang
Kurang
Baik
Cukup Cukup
Cukup
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Kurang
Baik
Cukup


2) DATA KECACATAN
Secara keseluruhan data kecacatan di masing-masing wilayah kecamatan lokasi penelitian tertuang dalam table berikut:
Tabel 3: Data Kecacatan
No Kec. Tuna Netra Tuna Rungu Tuna Mental Tuna Daksa Tuna Laras Ex.Penyakit Cacat Lain
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10. Jatinom
Jogonalan
Jekulo
Mejobo
Ngalian
Tembalang
Gemolong
Kalijambe
Purwodadi
Gubug 30
38
91
45
22
9
46
39
24
26 12
15
43
28
6
4
27
21
28
27 32
48
50
33
20
9
41
39
29
18 109
143
145
119
31
22
122
2
138
42 -
-
-
-
-
-
-
-
-
- 6
3
29
104
-
-
-
4
-
87 -
3
-
2
-
1
-
-
-
-

Dilihat dari kelompok umur, data kondisi kecacatan dari 10 wilayah penelitian dituangkan dalam table berikut:
Tabel 4: Data kondisi kecacatan berdasar kelompok umur
Kel. Umur Tuna Netra Tuna Rungu Tuna Mental Tuna Daksa Tuna Laras Ex.Peny Kronis Cacat Lain Jumlah
0-5
6-10
11-15
16-20
21-30
31-50
41-50 2
8
12
32
48
129
139 7
19
31
26
16
64
48 4
28
47
39
67
94
40 30
42
85
105
129
276
206 -
-
-
-
-
-
- -
-
-
-
-
42
191 2
8
-
-
2
1
1 45
105
175
202
262
606
625
Dari data di atas secara umum dapat diambil rata-rata bahwa setiap kecamatan ada sekitar 9 klien tuna daksa yang memerlukan pendidikan keterampilan di Panti Bina Daksa.
3) KONDISI PETUGAS SOSIAL
Adapun kondisi Petugas Sosial Kecamatan dapat dilihat dalam tabel berikut:
No L/P Umur Gol. Status Pendidikan Pelatihan ke PSK an Tugas di Kes Ini sejak TH
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10. L
L
P
L
L
P
L
L
L
L 37
44
30
34
38
36
53
44
35
50 II c
III a
II b
II b
III c
II d
II a
II d
IIc
IIc Kawin
Kawin
Kawin
Kawin
Kawin
Kawin
Kawin
Kawin
Kawin
Kawin SMEA
Sarj. Muda
SMA
S1
SLTA
SMEA
SD
SLTA
SMA
SLTP Pernah
Pernah
-
Pernah
Pernah
-
-
Pernah
Pernah
Pern 1994
1994
1995
1993
1985
1993
1968
1988
1994
1977

Karakteristik Petugas Sosial kecamatan yang tersebut di atas kondisi mereka antara lain:
1) Tak satupun mempunyai latar belakang pendidikan profesi pekerja social
2) Sebagian besar mengalami kerja sebagai Petugas Sosial Kecamatan rata-rata 3 tahun
3) Sebagian besar dalam usia potensial


4). DATA KASI RP.SOS DI LOKASI PENELITIAN
Tabel 6:Karakteristik Kasi RP.Sos.
No. L/P Umur Gol. Status Pend. Pengal Pelatihan Sejak TH Ket.
1.
2.
3
4
5. L
L
L
L
L 45
45
50
49
47 III b
III b
III b
III b
III b Kawin
Kawin
Kawin
Kawin
Kawin SMA
IKIP
SMA
SMA
SMA PSK
Kasi
PSK
Kasi
- Sering
Kadang
Sering
Sering
Sering 1988
1976
1996
1993
1981 8 Th
20 Th
1 Th
3 Th
15 Th

Dari data tersebut Nampak bahwa para Kasi RP.Sos di Tingkat II terdiri atas semua pria dengan usia rata-rata potensial,pendidikan terendah SLTA dan memiliki pengalaman kerja memadai.

5) MASALAH PENDATAAN KLIEN TUNA DAKSA
Masalah yang dihadapi dalam pendataan klien tuna daksa ternyata cukup rumit,antara lain mencakup:
1. Sikap keluarga kurang mendukung
2. Para pamong desa cenderung kurang peduli terhadap rehabilitasi klien tuna daksa
3. Tidak ada instrument baku dari atasan
4. Dukungan transportasi dan dana terutama ke lokasi desa-desa untuk melakukan pendataan langsung tidak tersedia

6) PROSES RECRUITMENT DAN SELEKSI
Proses recruitment dan seleksi berlangsung di dua tempat,ialah di lapangan dan seleksi administrasi di PRSBD Prof.Dr.Soeharso Surakarta.Seleksi lapangan melibatkan berbagai pihak,diantaranya oleh 1)PSK,2)Dokter Puskesmas setempat,3)Depnaker Kabupaten setempat.Kantor Dinas Sosial semua berkas dikirim ke panti,dan selanjutnya akan diseleksi kekurangannya oleh petugas.Akhirnya yang dinyatakan layak akan dipanggil untuk mengikuti program rehabilitasi.
Proses recruitment dan seleksi seperti itu ternyata tidak semua PSK maupun Kasi RP.Sos memahami dengan baik,sekitar 30% diantaranya mengaku hanya tahu sebagian,sisanya 70% tahu.Syarat dan prosedur recruitment dan seleksi pun ternyata dinilai cukup berat(30%),mudah(60%),dan abstain(10%).Faktor lain yang juga dirasakan memberatkan adalah tidak tersedianya dana khusus untuk petugas recruitment maupun transportasi perujukan ke panti.Sementara itu keluarga klien tuna daksa perlu biaya kelengkapan berkas administrasi.

7) TUGAS PROFESIONAL PSK
Dari data di lapangan diketahui bahwa dari 10 PSK yang diteliti 40% diantaranya menggunakan transportasi umum,50% dengan kendaraan sepeda motor dan 10% lain-lain.Tempat tinggal mereka dengan kantor kecamatan dimana mereka bertugas cukup jauh.40% diantaranya 3-4 km dari rumah.60% lebih dari 10 km.Jarak tersebut akan lebih jauh apabila menjangkau desa-desa wilayah kerjanya.
Jalan keluar yang diharapkan dari 10 PSK yang telah diwawancarai mengenai hambatan yang mereka hadapi adalah
1) Perlunya kelengkapan sarana administrasi ATK
2) Perlunya kendaraan dinas roda dua
3) Perlunya panduan,juknis,juklak,blanko-blanko yang berkaitan dengan tugas PSK harus disediakan dan didrop.
4) Perlu sarana komunikasi(HT) terutama untuk daerah terpencil dan rawan bencana



8) ADMINISTRASI RECRUITMENT DAN SELEKSI
Administrasi recruitment dan seleksi,baik oleh PSK maupun oleh Kasi RP.Sos secara umum dinilai cukup baik.Hanya saja dalam pelaksanaannya tidak digunakan 8 macam pola secara keseluruhan.Beberapa diantaranya ada yang tidak digunakan,seperti form laporan kondisi sosial ekonomi orang tua dan rekomendasi Depnaker.


C. KESIMPULAN
Jadi, ukuran keberhasilan pelaksanaan layanan rehabilitasi dengan melihat tingkat kemandirian klien tuna daksa pasca mengikuti program rehabilitasi. Faktor yang mempengaruhi tingkat kemandirian dalam layanan rehabilitasi, salah satunya adalah komponen recruitment dan seleksi yang bertujuan untuk memilah dan memilih anak tuna daksa dengan karakteristik dan potensi yang relatif memiliki kemungkinan untuk dilakukan upaya mengembangkan potensinya secara optimal melalui proses pendidikan dan latihan.

D. SARAN
1) Program dari Panti Bina Daksa perlu lebih aktif ke lapangan dalam rangka recruitment dan seleksi
2) Penyebarluasan informasi perlu ditingkatkan tentang arti recruitment dan seleksi
3) Perlu evaluasi dalam rangka peningkatan kualitas layanan dalam panti






DAFTAR PUSTAKA
Munawir Yusuf, A.Salim, (1994), Pengembangan Model Rehabilitasi Penyan-dang cacat Bersumber daya Masyarakat ke arah mandiri, Laporan Pe-nelitian, Surakarta PPRR-Lembaga Penelitian Universitas Sebelas Maret.
Musjafak Assjari, (1995), Pendidikan Tuna Daksa, Jakarta : Depdikbud R.I.
Salim A. (1995), Buku Pedoman Pelaksanaan Rehabilitasi dalam Kurikulum PLB 1994. Jakarta : Depdikbud.
_____________ (1995), Ortopedagogik Anak Tunadaksa. Surakarta : UNS Press
Susilo Supeno, (1992), Pengembangan Program Rehabilitasi Berbasiskan Masyarakat bagi Penyandang Cacat di Indonesia, Makalah, Surakarta : Panitia Temu Karya RBM tanggal 2-3 Maret 1992
_____________(1992), Rehabilitation Service in Indinesi, Makalah, Surakarta: The National Rehabilitation Centre for the Physically Handicapped” Prof.Dr.Soeharso Solo.

sebuah cerita cinta

Suatu hari ada seorang gadis yang sedang jatuh cinta, dia bernama Sari. Dia jatuh cinta pada seorang laki-laki teman sekelasnya di SMA Citarum. Sejak pandangan pertama, dia sudah tertarik pada laki-laki yang bernama Wawan itu. Wawan adalah laki-laki yang terkenal playboy di kelasnya. Namun, rasa cintanya seiring hilang ketika wawan mempunyai kekasih yang juga teman sekelasnya. Pada suatu hari wawan putus dengan pacarnya itu, seiring berjalannya waktu kemudian menjadi dekat dengan sari dan Rasa cinta itu muncul lagi bahkan lebih kuat. Sari sering merasa cemburu jika wawan dekat dengan si Rani sahabatnya, walau Sari jelas-jelas tahu kalau Rani sudah punya pacar. Sari cemburu karena merasa dicuekin sama mereka berdua. Seiring berjalannya waktu, pada hari itu di kelas, Sari membuat Wawan jengkel. Karena merasa bersalah Sari meminta maaf lewat sms, tak disangka-sangka wawan menyatakan cinta kepada sari,sari merasa senang karena ternyata wawan mempunyai perasaan yang sama dengannya. Namun pada saat itu wawan berstatus telah mempunyai pacar. Dengan posisi yang seperti itu, akhirnya mereka brdua memutuskan untuk membiarkan hubungannya berjalan denngan apa adanya sebagai seorang sahabat. Tapi honati tak dapat dibohongi, tanpa sadar hubungan mereka lambat laun

PROPOSAL KEWIRAUSAHAAN

PROPOSAL KEWIRAUSAHAAN

“ Merintis Usaha Warung Makan Serba Penyet

di Daerah Belakang UNS Surakarta “

Guna memenuhi tugas mata kuliah kewirausahaan yang diampu oleh

Dosen pengampu: Dra. Yulianti, M.Pd

Nama: Dewi Ekasari Kusumastuti

NIM : K5109011

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN LUAR BIASA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

2010

A. JUDUL PROGRAM

     Merintis Usaha Warung Makan Serba Penyet di Area Belakang UNS Surakarta

B. LATAR BELAKANG MASALAH

     Usaha bisnis makanan merupakan bisnis yang senantiasa bertahan dan terus berkembang dengan meningkatnya kebutuhan kuliner masyarakat. Ada beberapa hal yang membuat bisnis ini terus tumbuh. Pertama, jumlah penduduk Indonesia dari tahun ke tahun terus meningkat yang menyebabkan kebutuhan masyarakat Indonesia terhadap pangan semakin meningkat pula. Semakin meningkatnya kebutuhan pangan tersebut mendatangkan peluang bisnis yang cukup menggiurkan. Salah satunya adalah bisnis makanan. Kedua, makanan merupakan suatu kebutuhan masyarakat baik sebagai kebutuhan kuliner/jajanan maupun kebutuhan pokok. Bisnis makanan memiliki pangsa pasar tersendiri, yaitu pemuda seperti remaja, mahasiswa dan masyarakat penggemar kuliner. Salah satu bisnis makanan yang saat ini digemari adalah masakan serba penyet terutama bagi para penyuka sambal. Banyaknya penggemar masakan serba penyet yang meliputi kalangan bawah sampai kalangan atas menjadikan bisnis ini sebagai bisnis yang menjanjikan untuk memberikan keuntungan dan tidak mudah mengalami penurunan karena bisnis ini bukan merupakan bisnis musiman. Bisnis masakan serba penyet yang akandikembangkan adalah  ayam penyet, tahu penyet, tempe penyet, telur penyet dan lele penyet dengan sambal yang pas di lidah. Bisnis ini menyediakan produk masakan serba penyet yang memberikan cita rasa dan kepuasan tersendiri bagi konsumen terutama dalam hal kualitas rasa dan ukuran dengan jaminan kebersihan serta memberikan pelayanan  yang memuaskan dengan harga yang terjangkau sehingga konsumen dapat menjadi pelanggan setia masakan serba penyet ini. Bisnis masakan serba penyet ini dengan menyewa warung yang terletak  di area belakang UNS Surakarta yang menjaring konsumen dari kalangan mahasiswa, masyarakat sekitar, dan masyarakat umum.

C. PERUMUSAN MASALAH

     Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan diatas, maka rumusan masalahnya adalah:

1.      Bagaimana mengawali kegiatan wirausaha warung makan serba penyet di area belakang UNS Surakarta.

2.      Bagaimana mempromosikan warung makan serba penyet agar mahasiswa dan masyarakat sekitar tertarik untuk mencicipi dan membeli masakan ini.

3.      Bagaimana mempertahankan dan terus mengembangkan bisnis ini.

D. TUJUAN PROGRAM

     Adapun tujuan dari program ini adalah:

1.      Mendorong mahasiswa untuk sukses berwirausaha dalam mewujudkan mahasiswa yang mandiri, kreatif, inovatif, dan kompetitif.

2.      Membuka lapangan pekerjaan bagi masyarakat dengan memberikan pekerjaan sebagaimana dibutuhkan dalam usaha ini.

3.      Menyediakan jajanan masakan serba penyet dengan cita rasa yang khas dan lezat  dengan harga yang sangat terjangkau serta memberikan pelayanan yang bersih dan berkualitas untuk memberikan kepuasan kepada konsumen di warung makan masakan serba penyet.

4.      Menjadikan usaha warung makan serba penyet ini terus berkembang dengan membuka cabang di daerah-daerah lain.

E. LUARAN YANG DIHARAPKAN

    Adapun luaran yang diharapkan dari program ini adalah :

1.      Terwujudnya ketrampilan berwirausaha bagi mahasiswa

2.      Terciptanya lapangan kerja yang dapat mengurangi pengangguran melalui usaha ini.

F. KEGUNAAN  PROGRAM

Dengan adanya program ini maka diharapkan dapat berguna untuk :

1. Merangsang kreativitas dan daya inovasi mahasiswa untuk menghasilkan kegiatan yang bermanfaat.
2. Membuka wawasan mahasiswa dan meningkatkan keterampilan dalam berwirausaha sehingga mampu mengadapi pesaingan bebas dengan cara menjadi entrepreneur muda indonesia.
3. Menambah pilihan menu makanan yang murah dan enak di kalangan masyarakat
4. Memberikan stimulus untuk menciptakan lapangan pekerjaan secara mandiri  terutama bagi masyarakat.

G.  GAMBARAN UMUM USAHA

1.      Ide Produk

      Bisnis makanan merupakan bisnis yang memiliki potensi untuk bertahan dan terus berkembang seiring dengan meningkatnya kebutuhan kuliner masyarakat. Kebutuhan akan terus meningkat karena kebutuhan tersebut adalah kebutuhan pangan masyarakat. Ide pembuatan usaha warung makan serba penyet ini berasal dari adanya keinginan untuk menyajikan jajanan yang murah, sehat, dan nikmat dikalangan masyarakat. Usaha ini dipilih karena tingginya jumlah masyarakat penggemar kuliner/jajanan khususnya masakan serba penyet, proyeksi keuntungan yang dihasilkan cukup besar serta besarnya peluang untuk sukses karena bisnis ini bukan merupakan bisnis musiman dan dapat terus berkembang melalui berbagai kreasi dan inovasi keterjangkauan harga juga menjadi alasan pemilihan objek usaha ini.

2.      Deskripsi Usaha

       Adapun jenis produk yang ditawarkan dalam bisnis ini adalah masakan serba penyet yang terdiri dari ayam penyet, tahu penyet, tempe penyet, telur penyet, dan lele penyet. Dengan berbagai menu pilihan yang tersedia pembeli dapat memilih sesuai selera masing-masing. Pembeli juga dapat memesan dengan pilihan menu yang dapat dipadukan seperti  1 porsi nasi ayam penyet dan tahu penyet, 1 porsi nasi tempe penyet dan telur penyet, dan sebagainya. Masakan serba penyet ini disajikan dengan sambal yang enak yang dipenyet dengan ayam/tahu/tempe/telur/lele tergantung pesanan, serta dilengkapi dengan lalapan berupa terong, timun, kemangi, dan kubis. Masakan ini disajikan di lemper untuk tempat masakan serba penyetnya dan piring untuk nasinya, apabila pembeli menginginkan untuk membawa pulang disajikan dalam bungkusan. Tersedia juga minuman sebagai pelengkap yaitu es teh/teh, es jeruk/jeruk, es sirup/ sirup, es coffemix/coffemix. Pembeli dapat memesan masakan ini melalui telepon maupun sms, sehingga ketika mengambil pesanannya sudah tersaji atau dapat juga mengantarkan masakan ini bila tempat konsumen tidak terlalu jauh. Warung makan serba penyet ini juga menerima pesanan dalam jumlah banyak untuk acara-acara kampus atau acara-acara lain.

3.      Analisa Pemasaran Produk

Strategi pemasaran yang digunakan adalah :

·         Strategi Harga

      Strategi harga dilakukan berdasarkan harga pasar, harga yang ditetapkan adalah dibawah harga pasar dengan tetap menjaga kualitas usaha, dengan kata lain harga diusahakan lebih rendah bila dibandingkan dengan pesaing.

·         Strategi Promosi

Promosi penjualan yang bisa dilakukan adalah  penyebaran brosur usaha, promosi dari mulut ke mulut dan penekanan pada pendekatan perorangan

H.    METODOLOGI PELAKSANAAN

      Tempat usaha warung makan serba penyet ini adalah di daerah belakang UNS Surakarta. Untuk merealisasikan usaha warung makan serba penyet ini akan dilaksanakan tahapan kerja sebagai berikut:

1.      Menentukan dan Menyewa Tempat untuk Berjualan.

Sasaran tempat yang akan disewa adalah Warung di Area Belakang UNS Surakarta.

2.      Merenovasi Tempat

Setelah menemukan dan menyewa warung untuk berjualan. Kemudian hal yang dilakukan adalah merenovasi tempat tersebut dengan jasa tukang

3.      Persiapan Perlengkapan Usaha

       Dalam tahap ini, hal yang akan dilakukan adalah pembelian peralatan untuk keperluan warung. Peralatan tersebut, antara lain:

a)      Peralatan masak, seperti wajan, panci, kompor, dll

b)      Peralatan makan, seperti sendok, garpu, piring, lemper, dll

c)      Peralatan minum, seperti gelas, termos, dll

d)     Peralatan cuci piring, seperti ember, sabun cuci, dll

e)      Gerobak

f)       Meja dan kursi kayu

g)      Kursi plastik

h)      Tempat sampah

i)        Spanduk

4.      Peningkatan Kualitas

      Peningkatan kualitas dilakukan dengan cara meningkatkan kualitas masakan yang akan dijual, seperti:

·         Melakukan uji coba membuat masakan tersebut.

·         Mencoba dan menyuruh orang lain untuk mencicipinya dan disuruh memberi saran dan kritik.

·         Kritik dan saran tersebut digunakan sebagai perbaikan dan peningkatan kualitas masakan.

·         Melakukan uji coba lagi hingga menghasilkan masakan yang mampu bersaing di pasaran

I. JADWAL KEGIATAN

   Jadwal kegiatan yang akan dilaksanakan telah dirinci dan ditetapkan sebagai berikut:

No.	Agenda	Bulan
		1	2	3	4	5	6
1.	Menentukan dan menyewa   tempat untuk berjualan
2.	Merenovasi Tempat dan Pembelian perlengkapan
3.	Analisa usaha
4.	Persiapan memulai usaha
5.	Pelaksanaan Usaha
7.	Promosi 1
8.	Promosi 2

J. NAMA DAN BIODATA PELAKSANA

a.                                Nama Lengkap                                  :    Dewi Ekasari Kusumastuti

b.                               NIM                                                   :    K5109011

c.                                Fakultas/Program Studi                    :    FKIP/PLB

d.                               Perguruan Tinggi                               :    Universitas Sebelas Maret Surakarta

K. RANCANGAN BIAYA

NO.	SUMBER	PEMASUKAN
1.	Dana Pribadi	Rp. 3.500.000,00
2.	Dana Lain	Rp. 1.500.000,00
TOTAL		Rp. 5.000.000,00

MODAL TETAP

a)      Sewa Tempat                                            : Rp. 2.275.000,00

b)      Rehab                                                        : Rp. 1000.000,00

c)      Peralatan Masak dan Pecah Belah            : Rp.   775.000,00

d)     Gerobak                                                    : Rp.   765.000,00                                

e)      Belanja Harian                                          : Rp.   185.000,00

__________________+

: Rp. 5000.000,00

RINCIAN PENJUALAN USAHA

a)      Penjualan Makanan per hari

Penjualan Makanan per hari

100 porsi @ Rp. 5000                   : Rp 500.000,00

b)     Estimasi Keuntungan

Hasil Penjualan per hari                                        : Rp. 500.000,00

Belanja Harian                  : Rp. 175.000,00

Transportasi                       : Rp.   10.000,00

Total Pengeluaran                                                 : Rp. 185.000,00

                                                                              _____________________-

Keuntungan per hari                                             : Rp. 315.000,00

Keuntungan per bulan 315.000 x 30                     : Rp. 945.000,00

12. LAMPIRAN

              I.            Daftar Riwayat Hidup Pelaksana

Nama                                :        Dewi Ekasari Kusumastuti

Email/Hp                           :        pinkyinluph@gmail.com

Tempat, tanggal lahir        :        Surakarta, 8 Juni 1990

Alamat

       Rumah                              :        Jln Kutilang 1 No. 66 RT 05/09 Cinderejo Kidul

       Kost                                  :        -

Pendidikan Formal

SD                                     :        SD Negeri Tirtoyoso Surakarta

SMP                                  :        SMP Negeri 3 Surakarta

SMA                                 :        SMA Negeri 6 Surakarta 

       Perguruan Tinggi             :         Program Studi PLB, Jurusan Ilmu Pendidikan, dan Fakultas FKIP Universitas Sebelas Maret

Riwayat Organisasi           :           Staff DEPKEU BEM FKIP UNS

  

   11. Gambar Hasil Produk

  

               Lele Penyet

   11I. Lain – lain

Business Plan ”Merintis Usaha Warung Makan Serba Penyet di Daerah        Belakang UNS Surakarta”.

Nama usaha     : Warung Makan Serba Penyet Mbak Dewi

Pemilik usaha  : Dewi Ekasari Kusumastuti

Lokasi usaha   : Di Belakang UNS Surakarta

Besar Modal   :  Rp 5.000.000,00

Asal Modal     :  Dana pribadi dan dana Lain.

Jenis usaha      :  Menyediakan Masakan Serba penyet

Usaha Utama  :  Warung Makan

Target pasar    :  Mahasiswa, masyarakat sekitar, dan masyarakat umum.

Kapasitas usaha /hari : 11 jam/hari

Pemasaran        :

­              2  Bulan pertama       : Memperkenalkan usaha warung makan serba penyet

                                                  di Daerah Belakang UNS Surakarta

­2 Bulan kedua            :  Memperkenalkan usaha tersebut tidak hanya di daerah        belakang UNS, tetapi juga di daerah lain.

­            2 Bulan  ketiga            : Melakukan promosi-promosi yang sudah dibuat

      

     Strategi pemasaran  :

·         Strategi Harga

Strategi harga dilakukan berdasarkan harga pasar, harga yang ditetapkan       adalah dibawah harga pasar dengan tetap menjaga kualitas usaha, dengan kata lain harga diusahakan lebih rendah bila dibandingkan dengan pesaing.

·         Strategi Promosi

Promosi penjualan yang bisa dilakukan adalah  penyebaran brosur usaha, promosi dari mulut ke mulut dan penekanan pada pendekatan perorangan.